L'école publique du Maine a dirigé les élèves des écoles élémentaires lors d'une marche « Black Lives Matter » au lieu de cours de mathématiques et d'alphabétisation

L'école primaire Presumpscot de Portland a annulé les cours de mathématiques et d'alphabétisation un jour du mois de mars afin que le personnel de l'école publique puisse diriger les élèves dans une marche « Black Lives Matter », selon des vidéos publiées par l'école et des courriels obtenus par Parents Defending Education.

Une vidéo publiée sur la page Facebook de l'école primaire Presumpscot de Portland le 4 mars 2023 montrait des enseignants menant de jeunes élèves dans une marche dans la rue tout en scandant « Black Lives Matter » et en tenant des pancartes indiquant « bébé antiraciste » et « parlez ».

Regardez la vidéo complète ci-dessous :

"Nos étudiants sont les prochains dirigeants de ce pays et du monde", peut-on lire en légende. "Je sais que grâce à eux, ce sera un endroit plus juste."

Les documents liés à l'événement obtenus par Parents Defending Education, une organisation nationale de base qui s'oppose aux militants dans les écoles promouvant des programmes néfastes, donnent un aperçu de la planification de la marche BLM et des forces motrices derrière le programme politique imposé aux enfants par le personnel de Presumpscot.

Un e-mail interne daté du 26 janvier montre le partage d'un document Google intitulé « BLACK LIVES MATTER MARCH », avec le message « S'il vous plaît, regardez l'éclat de ces enfants – c'est à 100 % leur planification dirigée par <33333 ».

Le document, apparemment rédigé par des étudiants avec l'aide d'un enseignant anonyme, donne un programme pour la marche du BLM ainsi que de nombreux slogans et objectifs.

La première page semble être une liste de chants. La deuxième page est une liste de projets, notamment dire aux étudiants de porter « des t-shirts MLK ou tout noir », « Faire des grandes vies noires une pièce maîtresse [sic] » et « Aller dans les salles de classe et dire bonjour, nous sommes de l'équipe des droits civiques et ce mois-ci, nous célébrons ici la vie des Noirs, ça compte [sic].

La troisième page demande aux élèves de réaliser des affiches sur MLK et d'autres dirigeants noirs, de lever les poings autour de l'école, d'organiser une « marche avec un message », d'essayer des plats de différentes cultures, de lire quotidiennement des citations d'activistes noirs sur le haut-parleur et de lire des livres d’activistes noirs.

Voir le document de planification complet ci-dessous :

Un e-mail du 9 janvier en réponse à ce document dit : « Amour, amour, amour ».

La mère d'un élève a également répondu aux projets en disant : « Je veux juste vous remercier d'avoir été si claire dans votre message. C’est significatif et puissant et j’espère que tous les enfants de l’école se sentiront responsabilisés.

Un courriel daté du 9 février révèle que la marche a été planifiée et dirigée par l'équipe des droits civiques de 5e année de l'école.

Dans un e-mail du 13 février, un autre enseignant de 5e année a envoyé un e-mail à un destinataire expurgé expliquant comment la famille d'un élève avait contacté l'enseignant, inquiet du fait que son fils n'avait pas encore eu l'occasion de lire une citation par interphone pour le Mois de l'histoire des Noirs. .

L'enseignant a rassuré les parents en leur disant qu'il lui restait encore suffisamment de temps pour lire une citation.

Dans le même e-mail, l'enseignante de 5e année a déclaré qu'elle avait contacté plusieurs organisations pour planifier des visites dans leur école à l'occasion du Mois de l'histoire des Noirs, notamment la Commission des droits de l'homme du Maine, le Centre de l'Holocauste et des droits de l'homme et la Clinique des réfugiés et des droits de l'homme. au droit du Maine.

La marche BLM a ensuite été reportée au 3 mars en raison de la neige.

Un mail du 28 février d'un professeur de 5e donne le planning du vendredi 3 mars.

Les cours réguliers de mathématiques et d'alphabétisation ont été annulés afin de permettre une présentation du Centre de l'Holocauste et des Droits de l'Homme du Maine sur l'immigration et la marche BLM.

En réponse à cet e-mail de planification, un expéditeur expurgé a écrit : « Une fois que nous aurons terminé les conférences, je devrai recentrer les cours de lecture/langue sur des compétences plus fondamentales. Je remarque que le développement des compétences en décodage est un peu au point mort.

En réponse à cet e-mail de planification, un expéditeur expurgé a écrit : « Une fois que nous aurons terminé les conférences, je devrai recentrer les cours de lecture/langue sur des compétences plus fondamentales. Je remarque que le développement des compétences en décodage est un peu au point mort.

Un autre enseignant a commenté les projets de marche BLM, avertissant les autres enseignants des perturbations possibles que la marche causerait.